EVALUACION FINAL
PSICOLOGÍA
DE LOS GRUPOS
Por:
Luz Mary Riaño Corredor Cód. 51967068
Grupo 65
Tutor:
Doctor JORGE
IVÁN ARANGO CASTAÑO
Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD”
CEAD José Acevedo y Gómez
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Programa Psicología
Bogotá, diciembre de 2013
Se
hace una descripción del ejercicio de confrontación de las teorías de la
Psicología de los grupos con la realidad del contexto del grupo elegido; es
decir, describen como logran interiorizar los conceptos básicos de la
psicología de los grupos y aplicarlos o transferirlos, a la dinámica del
grupo elegido.
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La aplicación de las teorías con la realidad que
se está viviendo en el grupo. Se
denota en aspectos como los siguientes.
ü Interiorizar la vida de Jesús, y encontrar en él un líder que se puede
seguir, es importante, dentro de las teorías de la psicología de grupos
ü La de buscar una meta común donde
se quiera buscar crecer como personas, especialmente en el área espiritual.
ü El comprender como en lo relacionado, con el comportamiento de los miembros
del grupo y como se influye con el grupo en general.
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Presentación
del diagnóstico grupal (de los hallazgos en la dinámica del grupo elegido)
que realizó en el trabajo colaborativo dos.
Discrimine las problemáticas identificadas por temas, es decir, si el
problema es de comunicación, de liderazgo, de cohesión, etc.
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La problemática que se evidencia en el grupo
es la poca interacción grupal que hay, pues por su timidez, no expresan todas
las ideas, pensamientos, que cuando lo realizan son muy interesantes y que
aportan al crecimiento del grupo, pues la comunicación es poca, se tiene que
trabajar siempre la forma de construirla, casi llevándolos paso a paso, para
que participen, pues casi siempre los líderes son los que aportan las ideas,
actividades, y demás, pero se toma de una forma consensuada las decisiones de
una forma grupal, pero se queda con que se podría dar más por parte de los
chicos.
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Justificar
por qué es importante realizar esta intervención, tanto para el estudiante
como para el grupo elegido.
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Este curso me ayudo a entender muchos de los
comportamientos que se tienen tanto como individuo y en forma grupal, también
ver cómo se pueden ver una secuencia de los grupos desde que se inicia hasta
su constitución, fortalecimiento, crecimiento, dificultades, unión y logro de
metas propuestas. Es importante entender como un grupo puede cambiar o
influenciar a muchas personas, pero si se guía de una forma adecuada, el
fruto que puede dar es maravilloso.
Para el grupo la intervención le permitirá fluir
de una forma natural, y esto permitirá a los integrantes del grupo, trabajar
de una forma personal , como grupal en las ideas que ayuden al grupo a
realizar y llegar a la meta, sueño o
ideales, que les harán ser mejores
seres humanos que aporten a la sociedad, para que lleve n cambio de la forma
de actuar.
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Presentar
brevemente, o en forma de resumen, la o las propuestas de intervención que
usted considera pertinentes, en su rol de psicólogo. Más adelante en el punto
de metodología, usted podrá describir a profundidad la ruta de intervención
que propone, por eso en este punto, se solicita que solamente describa la
propuesta de intervención grupal
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La intervención que realizaría, sería el de
realizar talleres de Autoestima, donde se le enseñe a tomar decisiones, a
saber que son personas valiosas, que pueden aportar demasiado al grupo.
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Identificar
el objetivo principal de esta intervención.
Recuerde que los objetivos específicos se derivan de los objetivos
generales y los concretan, señalando el camino que hay que seguir para
conseguirlos. Indican los efectos
específicos que se quieren conseguir.
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Objetivos
Generales
Motivar la participación al interior de grupo como
de sus integrantes a que pueden expresar su pensar de una forma adecuada, sin sentirse cohibidos, por nada.
Objetivos
Específicos
Crear espacios donde puedan de desinhibirse, y
comunicar sus pensamientos, sentimientos.
Identificar los aspectos que se debe trabajar de
los integrantes del grupo.
Guiar a los líderes del grupo a que busquen
alternativas en el manejo de la
autoestima.
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Se
hace una descripción del grupo
elegido, de sus características principales.
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Son chicos entre 8 años y 17 años de edad, se
encuentran ubicados en el salón comunal del Barrio, pero una vez al mes se
desplazan al municipio de Cogua al lugar de encuentros de la comunidad, para
aprender de la palabra de Dios, realizar oración y trabajo en comunidad.
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Lugar
geográfico donde reside o se ubica el grupo elegido.
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Se encuentran ubicados en el salón comunal del
Barrio la igualdad, pero una vez al mes se desplazan al municipio de Cogua al
lugar de encuentros de la comunidad, para aprender de la palabra de Dios,
realizar oración y trabajo en comunidad.
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En
este ítem se describen las actividades que propone realizar para hacer la
intervención grupal.
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Se trabajara con la realización inicialmente de un
plan de trabajo, donde se les informara, que se realizaran 4 talleres donde
se realizaran espacios de trabajo individual y grupal en cada sesión.
Comenzando con el primer taller donde se
trabajara a través de juegos lúdicos,
identificar quienes son ellos, lo importantes que son.
El segundo taller se trabaja los sueños e ideales,
a través de dinámicas donde puedan expresarlos por medio de un dibujo, que
luego expondrán dentro de los grupos de 3 personas y elegirán un sueño que
competirá con los de los otros grupos y se elegirá el mejor sueño donde ellos
estuvieron de acuerdo y votaron.
El tercer taller se realizara, un juego de roles
donde ellos sean padres con una situación específica y como actuarían, luego
se trabajara como les pareció y que aprendieron de estas situaciones.
El cuarto taller se realizara un juego donde que se llamara hacia un camino seguro donde
ellos conducirán un vehículo que los llevara a un parque de diversiones,
atravesando durante el recorrido diferentes rutas que encontraran muchas
situaciones que deberán afrontar y que tendrán que tomar decisiones de lo que
deben hacer hasta llegar a la meta, luego se socializara lo que sintieron y vivieron.
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Se
especifican las fechas y los tiempos que requerirá para desarrollar cada
actividad.
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Las actividades se desarrollaran en la casa de encuentros de la comunidad,
porque es la indicada por las herramientas que se encontraran para cada
taller, los cuales se realizaran cada 15 días, y al final de las sesiones de realizará una
socialización de cada sesión y que fue lo que más le impacto y aprendieron.
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Se
describen los recursos humanos, materiales y financieros que se requerirán
para el desarrollo de la intervención.
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El espacio físico se tiene que espacio rural de la
comunidad, los materiales que se necesitan se encuentran allá, lo único que
se tendría que buscar es el dinero para el desplazamiento dos veces al mes
para llegar a cogua, que se realizara una mini bazar en el salón comunal del
barrio, para recoger los fondos para el trasporte, y los demás recursos que
se necesiten.
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¿Qué
se espera al realizar la intervención grupal?
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Con esta intervención se lograra que cada uno de
los integrantes del grupo, pues ser chicos más seguros, con una autoestima
alta, con mayor comunicación y
expresión de sus sentimientos, emociones, para que se pueda realizar un mejor
trabajo grupal, con respecto a los sueños y metas para un mejor aspecto
cognitivo de su aprendizaje de las enseñanzas
de Jesús, donde de aquí en adelante, tendrán mayor participación de
cómo se realizara este conocimiento de la mejor forma.
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SEGUNDA ACTIVIDAD
Cada estudiante debe revisar el formato de
anteproyecto presentado por sus compañeros
y hacer recomendaciones de mejora o complemento.
Sugerimos la siguiente tabla para evidenciar los
aportes de cada uno de los estudiantes a los anteproyectos de sus compañeros:
Nombre
del estudiante que presenta el anteproyecto
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Sugerencia
al planteamiento del problema
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Sugerencia
al marco teórico
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Sugerencia
a la metodología
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María del Carmen Vargas Moreno
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La dificultad que se presentan a las
personas que llegan a la comunidad como a las personas que se encuentran
dentro de ella, es la motivación, la comunicación permanente, se tendrían que
buscar mecanismos para que se motiven para esto se debería crear una presentación del trabajo que realiza la
comunidad, este sería una buena estrategia, tanto para promover la comunidad,
y los nuevos integrantes, realizar actividades al interior de la comunidad,
donde se realicen actividades lúdicas que se trabaje el servicio, la entrega
de nuestros talentos , sensibilización de la necesidades de los otros entre
otros, en la comunicación es bueno escuchar propuestas de los mismos
integrantes de cómo solucionar estas dificultades es una forma de
involucrarlos y sentirse comprometidos con sus servicios.
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Da la impresión que a pesar que se realizan
actividades en común, hay una lejanía dentro de los integrantes del grupo,
que realizan la logística esta adecua al lugar donde se va a realizar, pero
siento que no hay un claridad respecto a si se hiciera por obligación, pero
no con un sentido de ayuda interior.
Es importante tener una claridad y metas
claras, ideales que expresen el sentido de la comunidad.
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Revise cada punto y aquí, hay algunos de
las sugerencias que hice al planteamiento del problema, que se parecen
interesantes, si es fundamental el respeto que se le debe tener a las
comunidades que se les prestan los servicios y ayudas, por esto es
fundamental que con anterioridad se conoce a donde se va a ir, tener un
conocimiento de sus costumbres, para saber cómo llegar sin chocar con su forma de vivir, y buscar estrategias con
los mismo líderes de estas comunidades para que se busquen a fondo las
necesidades y así ayudarles sin que haya un choque, se no se realice un
excelente desempeño a la labor.
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María
Celina Bastos
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Es acorde con las dificultades que se
presentan, si las limitaciones que se hacen para aprender un idioma cuando se
proyecta por diferentes aspectos, pero que en el fondo hay como una barrera,
entre otras circunstancias por la forma de enseñanza es ahí donde se deben
buscar mecanismos lúdicos, creativos para despertar esta motivación.
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Son precisos, claros y concisos, se puede
agregar la organización de un espacio en donde ellos día a día realicen
búsquedas de la forma o facilidad de cada uno puede aumentar por ejemplo
vocabulario y lo realicen como meta individual.
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Las ideas de trabajar para que se llegue a
la motivación para que encuentren el camino más apropiado a la consecución
del objetivo es bueno, pero se podría generar al interior grupos en donde hay aspectos de este idioma
que se les facilitan a unos más que a otros para que puedan apoyar a quienes
se les dificulta esto, les haría sentir mas seguros motivados a entender que
se pueden ayudar mutuamente con los talentos que cada uno tiene.
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Adriana María Acevedo Pérez
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Esta bien el planteamiento, pero como hay
diversidad en los niveles del curso,
se debe realizar la forma en cambio que esto sea un impedimento, buscar la
forma de motivar a los que son nivel avanzado a que le ayuden en cambio de
sentir rechazo por esta situación .
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Es adecuado para lograr la metas, pero podrían ser más concretos, en la dificultades
presentadas
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TambiTambién se puede realizar un taller de
comunicación asertiva, que ayudara mucho a que haya una mayor conciencia de
la importancia de esta en el diario vivir.
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Ibtte Fernanda Triana Ávila
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El planteamiento del problema no es muy
claro por lo que habías tratado de las dificultades que se presentaban eran
más de fondo al interior del curso, como económicas, orden, pero se habla de
que los participantes no tienen claridad de como comenzar un negocio, pues no
tienen las pautas necesarias, es importante apoyarse en esta misma entidad
que tiene un programa de apoya a quienes desean o proyectan estos negocios.
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Son acordes con lo que se quiere
desarrollar con el curso, se podría, buscar o aprovechar las diversidad de
integrantes para facilitar y aportar ideas en que se más fácil el aprendizaje
del mismo por la experiencia de las personas adultas y la creatividad y
entusiasmo de los más jóvenes.
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El manejo que se le da para que todos
intervengan en las diferentes áreas del curso, permitiendo de una forma
integral a cada participante es fundamental, pero creo que podría sugerir la posibilidad de tener un
evento pequeño donde puedan practicar los conocimientos adquiridos y una
forma de negocio con las personas del edificio, en un pequeño bazar por
ejemplo.
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