DIAGNOSTICO SOCIAL

Nombre y Apellido del estudiante	Luz MARY Riaño Corredor
Tipo de grupo (Según la tipología de grupos)	Grupo Informal
Características del lugar donde reside o interactúa el grupo	Se encuentran ubicados en el salón comunal del Barrio, pero una vez al mes se desplazan al municipio de Cogua al lugar de encuentros de la comunidad, para aprender de la palabra de Dios, realizar oración y trabajo en comunidad.
Fortalezas del contexto del grupo	Son un grupo de chicos sencillos, unidos, abiertos a participar, con gran deseo de conocer más sobre la espiritualidad de Jesús.
Limitaciones del contexto del grupo	Son muy tímidos Les falta seguridad en sí mismos Falta de comunicación.
Descripción de la Interacción de los integrantes del grupo (relaciones, comportamientos, actitudes)	En la realización de trabajo grupal son participativos, en la integración, en las tareas que se les dejan para trabajar individualmente, son colaborativos entre ellos, entusiasmados, con expectativas de crecimiento.
Descripción de la dinámica del grupo teniendo en cuenta los siguientes conceptos:
Cohesión	Hacer de la vida de Jesús un estilo de vida y proyecto de vida, con su mensaje de Amor.
Comunicación grupal	Se reúnen una vez en el salón comunal, alrededor de 1 hora, y una vez al mes con los niños y todos los líderes. Por lo general el último domingo del mes. Antes de ese día nos reunimos por Skype o personalmente para planear lo que vamos a hacer. Ya tenemos un plan de trabajo con un tema por visita, lo que hacemos es dividir las actividades e intentarlas hacer lo más lúdicas como medio de aprendizaje.
Liderazgo y sus características	Son 12 niños y somos 5 líderes y una misionera, el trabajo se realiza una de las líderes se reúne con ellos en el salón comunal una vez, donde realizan una lectura bíblica, la reflexionan, y comparten algo, y el tercer domingo se reúnen la misionera de la comunidad, junto con las otros dos líderes y el grupo, allí desarrollan las actividades antes propuestas por todos, y realizan actividades lúdicas, pues el sitio de presta para esto.
Facilitación Social	El trabajo que realizan en el salón comunal, lo hacen con una de las líderes, pero cuando lo hacen con la misionera y la otra líder, la respuesta es mejor, son las activos, participativos, y receptivos.
Des individualización	Esta se nota cuando se realizan las actividades lúdicas, hay de desinhibición, afloran sus emociones, hay dejan de ser  menos pasivos, especialmente con los juegos como el futbol, las competencias, de nota que realizan estas actividades, con pasión, que en otras no lo son.
Pensamiento Grupal	Ellos realmente en pocas ocasiones se les ve que tomen decisiones, siempre esperan que los lideres, los orienten, pues tienen a ser miedosos y les da pena en ocasiones dar su opinión.
Normalización	Se da por los líderes del grupo, pues estos son los que los van dirigiendo, proponiendo, pero en consenso ellos deciden si están de acuerdo o no, la decisión final se realiza por votación, es allí donde se muestra su individualidad.
Obediencia	Si hay una obediencia del grupo por sus líderes, en relación con las actividades, tareas, sugerencias, para que se lleguen a los objetivos que se proponen, también a los normas establecidas por ellos mismos.
Conformidad	Ellos tienen como identidad del grupo  la camándula, que la llevan siempre, y que fue una decisión de conformidad, pues creen que este es un signo de Amor.
Reciprocidad	Demuestran su gratitud con las líderes y entre ellos mismos con gestos de cariño, y detalles, por la forma en que se les quiere enseñar el camino de espiritualidad de Jesús, para que puedan desarrollar una vida en cimientos fuertes.
Compromiso	Hay un compromiso claro con le grupo y con ellos mismos de ser mejores personas teniendo como imagen a Jesús, pues muy pocas veces faltan  al grupo, y desarrollan las actividades y tareas con entusiasmo.
Coherencia	Se ve que realmente con lo que se les enseñan, lo ponen en práctica, pues también se realiza un trabajo con los padres para ver si realmente lo que se trabaja en comunidad se practica en la casa y en los diferentes ámbitos donde se desenvuelven, y las respuestas es buena.
Autoridad	Realmente no se trabaja con una  Autoridad clara, pues todo se realizado con normas claras que se dejaron desde el comienzo del grupo, y se entendió que ellos son personas que los está encaminando hay un camino orientado a se puedan comportar de una forma adecuada, y que la autoridad está implícita manejada más con el respeto hay ellos y las personas que los rodean.
Simpatía	Se vive en un ambiente de confraternidad, donde todos se ayudan se reparten sus labores, para una actividad, se entregan responsabilidades, y se desarrolla en un ambiente de tranquilidad, amor y amistad.
Sanción	Si cuando dejaron claras las reglas del grupo de decidieron que cuando alguno de los integrantes del grupo realizara algo que no estuviera con lo que se había establecido, debería tener una acción para restaurar, este acto que hubiese hecho.
Escasez	Se están consiguiendo elementos que se necesitan, para desarrollar de una mejor forma las actividades, pero no por eso pierden la conciencia de que si no se tiene, se sienten que no pueden realizar las diferentes actividades.
A partir de la descripción realizada y de la revisión del documento de apoyo:  Técnicas para jerarquizar y priorizar problemas sociales, enuncie el problema más relevante del grupo analizado:
La problemática que se evidencia en el grupo es la poca interacción grupal que hay, pues por su timidez, no expresan todas las ideas, pensamientos, que cuando lo realizan son muy interesantes y que aportan al crecimiento del grupo, pues la comunicación es poca, se tiene que trabajar siempre la forma de construirla, casi llevándolos paso a paso, para que participen, pues casi siempre los líderes son los que aportan las ideas, actividades, y demás, pero se toma de una forma consensuada las decisiones de una forma grupal, pero se queda con que se podría dar más por parte de los chicos.